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Régis Tractenberg é Psicólogo pela UFRJ e Mestre em
Telemática Aplicada a Educação e Treinamento pela Universidade de
Twente na Holanda. Desde 1998 ministra cursos, planeja e coordena
projetos de educação e treinamento em empresas e instituições
educacionais. Foi professor de Treinamento e Desenvolvimento com novas
Tecnologias no Instituto de Psicologia da UFRJ e colaborador do Centro
de Aprendizagem da Shell em Haia. Atualmente é diretor e professor da
Livre Docência Tecnologia Educacional e professor convidado da
Pós-Graduação em Tecnologias da Informação Aplicadas à Educação do
NCE/UFRJ. É membro do conselho científico da ABT - Associação
Brasileira de Tecnologia Educacional.
Renata
Motta Kurtz é Psicóloga pela UFRJ, com MBA em Gestão e
RH pela PUC-Rio e Mestre em Administração de Empresas pela PUC-Rio
(Área de pesquisa: Conhecimento e Aprendizagem Organizacional).
Professora e mentora de novos professores do Programa FGV Online, da
Fundação Getúlio Vargas. Pesquisadora da PUC-Rio em áreas de Gestão
Corporativa. Foi professora, em cursos de graduação, pós-graduação,
extensão e mentora de novos professores do Programa FGV Online, da
Fundação Getúlio Vargas e pesquisadora na área de Gestão de Pessoas
pelo TecGraf/PUC-Rio. Atualmente, é diretora da Livre Docência
Tecnologia Educacional e professora, em cursos de graduação e
pós-graduação, e supervisora das disciplinas da área de Organizações do
Departamento de Administração/IAG, da PUC-Rio. Consultora de Recursos
Humanos, com experiência em Seleção, Treinamento e Desenvolvimento, tem
atuado na concepção e coordenação de projetos educacionais corporativos
e cursos online para instituições como PETROBRAS, Secretaria de
Educação do Estado do Rio de Janeiro, Vale, SulAmérica e Banco do
Brasil.
Leonel
Tractenberg é Graduado em Matemática
e Psicologia, é MSc em Design de Sistemas Educacionais e de Treinamento
pela Universidade de Twente, Holanda. Nos últimos anos, atuou como
Gerente de E-Learning, designer instrucional, coordenador de produção
de cursos online, analista de bases de dados, instrutor de treinamento
e assistente de pesquisas em RH e em Ciência da Informação, em diversas
instituições, dentre as quais, FGV, Senac, CIEE, IBICT e Iuperj. Autor
de artigos publicados em periódicos nacionais e internacionais, foi um
dos ganhadores do prêmo Mira y Lopez de Psicologia Organizacional,
promovido pelo Conselho Federal de Psicologia em 1998.
Natalie
Pareja é licenciada em Ciências da Educação,
MSc em Tecnologia Educacional pela Universidade de Salamanca (Espanha)
e MSc em Design de Sistemas Educacionais e de Treinamento pela
Universidade de Twente, Holanda. Forma parte da equipe técnica do
projeto de fortalecimento da Educação Superior na Universidade Mayor de
San Simón (Cochabamba - Bolívia), onde é responsável pelo planejamento
de políticas para a integração curricular de TICs nesta universidade.
Trabalhou também no planejamento e avaliação de projetos de EAD e
formação de professores.
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07-Sep-2010
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